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¿Quién puede optar por la Educación a distancia?
Esta forma de enseñanza está destinada a cualquier persona mayor de edad, que de forma voluntaria quiera obtener una educación.
A la vez tiene que estar motivada y tener habilidad para analizar y aplicar los conocimientos que va aprendiendo.

¿Se pueden alcanzar buenos resultados con este tipo de educación?
Los investigadores que han comparado los métodos de educación a distancia con las formas tradicionales han concluido que ésta puede ser tan válida como las formas tradicionales de educación presencial, cuando se utilizan los métodos y tecnologías adecuadas.

¿Qué beneficios se obtienen?
Son numerosos los beneficios que se obtienen en la educación a distancia. De esta forma la educación puede llegar a cualquier parte; y a distintas personas ofreciéndoles la oportunidad de ampliar sus conocimientos o de retomar estudios.
El hecho de que no requiera una asistencia presencial; es una gran ventaja, pues te permite realizar otras actividades sin tener que ceñirte a un horario determinado.
Eres tu quien decide, cuando estudiar, que estudiar, que método emplear…
De esta forma el alumno se convierte en un sujeto activo, y se aleja de los cánones que se obtienen dentro de las aulas. (Alumnos pasivos que prestan la máxima atención en la descripción del mensaje, pero que olvidan el proceso de aprendizaje.)
Mediante esta metodología, el alumno adquiere intereses, actitudes y valores que le permiten regirse a si mismo y le llevan a adquirir una responsabilidad en un aprendizaje permanente.

¿Que desventajas?
A la hora de tomar decisiones es importante tener en cuenta tanto los puntos positivos como aquellos que puedan afectar a nuestra elección.
Las desventajas que se presentan, en distintos estudios; es la carencia de una relación física entre los profesores y los alumnos; pues consideran que ésta es importante para el desarrollo de la educación en la persona.
Es por ello por lo que las entidades que imparten una educación a distancia se abren, a unas posibles tutorías presenciales entre alumnos y profesores.
Por otra parte, también refutan que no hay forma de comprobar el progreso, por lo que podría dificultarse el aprendizaje.